Séminaire interne : « Modélisation des effets d’ordre » – 14 mai 2014

Séminaire 14 mai 2014Séminaire interne de l’axe 1, le 14 mai 2014 de 12h30 à 13h30, salle 009 :

Modélisation des effets d’ordre, second séminaire interne.

Initiateur du projet : Fabien MATHY.

Disciplines concernées a priori : psychologie, informatique, économie.

Ce séminaire invite à réfléchir à la question des effets d’ordre et de similarité dans une tâche de jugement phonologique chez des enfants de 5 ans. Cette question est soulevée par Bruno De CARA, qui présentera des résultats expérimentaux. Une discussion informelle développera la question et tentera de la rattacher à celles soulevées lors du premier séminaire qui s’est déroulé le 14 février 2014.

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Séminaire interne : « Modélisation des effets d’ordre » – 14 février 2014

Modélisation des effets d'ordreLe 14 février 2014 de 12h30 à 13h30, salle 129 à la MSHS : initiateur du projet Fabien Mathy.
Disciplines concernées a priori : psychologie, informatique, économie.

Ce séminaire invite à réfléchir à la question des ordres de présentation. En psychologie, on randomise toujours la présentation du matériel pour étudier la formation des connaissances, mais lorsqu’on manipule l’ordre de présentation des stimuli, on se rend compte qu’ils induisent une représentation spécifique. La similarité perçue des stimuli est distordue par leur contiguïté, l’abstraction aussi peut être modifiée, et au final, la conceptualisation est malléable. Cela est paradoxal en un sens, car un ordre de présentation ne change pas la quantité d’information globale d’une séquence de stimuli. L’influence des ordres de présentation est donc bien un pur produit du mode spécifique de traitement de l’information des individus. Le traitement profite de l’ordre de présentation pour valider des hypothèses temporaires. Fabien Mathy donnera quelques exemples de ses travaux passés et sera très curieux de savoir s’ils peuvent s’appliquer à l’apprentissage de la lecture/écriture, la distortion de réseaux sémantiques, l’optimisation de séquences pédagogiques, mais aussi, ça devient interdisciplinaire..
la vente, le marketing… dans quel ordre faire visiter une maison (faut-il commencer par la plus belle pièce ou terminer par elle ?), dans quel ordre faire parcourir un client un magasin, etc. Cette problématique a un lien direct avec les capacités mémorielles des individus.

Ce séminaire interne est ouvert à tout chercheur intéressé par cette thématique.

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